Konsep Edutainment Novita Ershandi

Nama :NovitaErshandi

Kelas:IV/B

Metode Edutainment

Pada pembahasan kali ini, saya akan membahas buku dari Moh.Sholeh hamid, S.Pd. yang berjudul METODE EDUTAINMENT pertama kali saya melihat buku ini, saya begitu tertarik dari kata edutainment, apa itu edutainment ? menjelaskan apa isi buku tersebut? Dari situ saya tertarik dan memulai membacanya .

Pada kesempatan ini saya akan mejelaskan isi dari buku ini , dengan Bahasa dan yang saya rasakan dan ilmu yang saya dapat mengenai buku tersebut . Karna dunia  pendidikan sangat penting bagi setiap manusia, karna kita hidup di dunia hanya sementara, semakin hari zaman terus berubah,tingkah laku manusia pun semakin lama semakin berubah, bagi pengajar memiliki trik-trik khusus untuk mengajar memang dibutuhkan karna perbedaan karakteristik sesorang sangatlah berbeda kita harus kreatif dalam proses belajar mengajar.

Isi

Pada hakikatnya proses belajar mengajar adalah proses komunikasi yang harus diciptakan atau diwujudkan melalui kegiatan penyampaian dan tukar menukar pesan atau informasi oleh setiap tenaga pengajar dan peserta didik. Pesan atau informasi dapat berupa pengetahuan, keahlian, skill, ide, pengalaman, dan sebagainya. Agar tidak terjadi kesalah pahaman dalam proses komunikasi perlu digunakan sarana yang membantu proses komunikasi yang disebut media.

Tantangan dalam dunia pendidikanya itu menerapkan sistem pendidikan yang memungkinkan optimalisasi seluruh otak sehingga penerimaan, pengolahan ,penyimpanan dan penggunaan informasi terjadi secara baik . Otak pada dasarnya adalah menggunakan seluruh bagian otak secara bersama-sama dengan melibatkan sebanyak mungkin indra secara bersamaan. Penggunaan berbagai media pembelajaran merupakan salah satu usaha membelajarkan seluruh bagian otak, baik otak kiri maupun kanan, rasional maupun emosional, atau bahkan spiritual. Permainan warna, bentuk, dan suara sangat dianjurkan. Dalam proses pembelajaran harus menciptakan suasana yang menyenangkan dan gembira karena suasana gembira akan mempengaruhi cara otak dalam memproses, menyimpan dan mengambil informasi.

Model dan media pembelajaran yang menghibur dan menyenangkan disebut dengan edutainment (education entertainment). Edutainment adalah salah satu bentuk media pembelajaran yang dipenuhi nuansa menghibur dan menyenangkan dan mudah dicerna oleh penontonnya. Edutainment dirancang khusus untuk tujuan pendidikan yang penyajiannya dibuat dengan unsur-unsur hiburan sesuai dengan materinya.

Media yang mampu berperan sebagai alat pembelajaran, akan menyediakan informasi dan umpan balik kepada siswa secara cepat. Siswa tidak hanya duduk dan mendengarkan secara pasif. Mereka harus berpikir, dan merespon. Akan tetapi media yang berbasis edutainment tidak menutup kemungkinan untuk didesain bagi siswa yang kurang aktif di kelasya itu dengan memberikan contoh pengajaran atau menarik pembelajaran yang bermakna serta media yang baik.

Penulis menyatakan metode edutainment mensinergikan antara pendidikan dengan sesuatu yang menyenangkan dan menghibur perlu dijalankan oleh guru dalam proses belajar mengajar di kelas.  Metode edutainment sendiri menekankan pada tatanan metode, strategi, dan taktik pengajaran. Penulis mencoba mengubah konsep bahwa metode edutainment tidak hanya mampu diterapkan pada mata pelajaran tertentu saja.

Penulis mengatakan, seorang pengajar yang baik dalam proses belajar pembelajaran hendaknya memperlakukan siswanya sesuai dengan kondisi dan karakteristik mereka masing-masing. Pendidik juga tidak boleh terlalu memaksa siswanya untuk mengikuti kemauan atau pikiran orang.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN BUKU

Kelebihan dari buku ini adalah banyak permainan-permainan yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran, serta mengenal warna-warna yang menarik dan bisa digunakan dalam proses pembelajaran. Dalam buku ini penulis menjelaskan tentang gaya belajar siswa kebanyakan, jadi kita sebagai calon guru bisa mengetahuinya.

Kelemahan dari buku ini menurut saya adalah banyak bahasa yang tidak dapat dimengerti, sebagiaannya yang kita belum mengetahui makna dari kata tersebut. Dan materi yang disampaikan berulang-ulang, yang intinya sama dengan yang sebelumnya.

ILMU YANG DIDAPAT

Dalam buku ini ilmu yang saya dapatkan adalah saya semakin mengetahui metode-metode dalam pembelajaran, ternyata banyak cara membuat pembelajaran menjadi mengasyikan, dan lebih bermakna. Kita juga diajarkan bagaimana teknik-teknik menulis, dan membaca dan mengetahui macam-macam strategi pembelajaran.

Selain siswa mendapatkan ilmu pengetuhan juga dalam mengajarkan pelajaran tidak cepat bosan, dan akan lebih menarik lagi membahas tentang pembelajaran.

Di dalam setiap metode-metode yang diberikan juga terdapat kelemahan dalam metode tersebut, jadi kita sebagai calon guru bisa memilih metode yang cocok.

Dalam buku ini saya mengetahui warna-warna ternyata mempunyai arti dalam kejiawaan seorang siswa, warna –warna tersebut bisa membatu untuk mengembalikan semangat-semangat siswa dan siswi tersebut.

Pada dasarnya dulu saya tidak mengetahui bahwa perubahan tempat duduk atau gaya letak kursi yang kita duduki juga mempengaruhi pembelajaran, dari buku ini saya dapat mengetahui letak seperti apa yang bagus dalam tata letak kursi dan bahkan aroma terapi pun bisa membangkitkan semangat pelajar di dalam kelas.

Tidak semua yang kita pikirkan menjadi alat bantu bisa menjadi alat bantu untuk mengajar, di dalam buku ini dijelaskan juga ciri-ciri metode yang baik bagi siswa, kita sebagai pengajar bisa memilih metode apa yang cocok untuk anak didik kita kelak, karna kita sebagai guru yang mengetahui gaya belajar siswa-siswinya .

SARAN

Harap terus direvisi setiap tahunya, karna gaya anak-anak belajar berbeda-beda dan cepat mengalami bosan untuk metode-metode yang diberikan, lebih menggunakan kata-kata yang lebih ringan, dan jangan mengulang-ngulang kata yang sudah dibahas sebelumnya.

Buku ini sangat bagus untuk referensi dalam proses belajar mengajar, bisa member warna yang baru dalam dunia pendidikan, banyak metode-metode yang baru dan kita dapat memilih metode apa yang tepat bagi pelajar.